МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Рисунок и живопись

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра физической географии и геоинформационных систем
Направление подготовки	35.03.10. Ландшафтная архитектура
Профиль	Ландшафтное проектирование и дизайн окружающей среды
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	35_03_10_Ландшафтная архитектура_ЛПиДОС-2023

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	42
самостоятельная работа	66

Виды контроля по семестрам
зачеты:	2

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	1 (2)		Итого
Недель	19		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	20	20	20	20
Практические	22	22	22	22
Сам. работа	66	39	66	39
Итого	108	81	108	81

Программу составил(и):
кандидат искусствоведения, доцент, Бондаренко Т.В.

Рецензент(ы):
к.г.н., Доцент, Козырева Ю.В.

Рабочая программа дисциплины
Рисунок и живопись

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура (приказ Минобрнауки России от 01.08.2017 г. № 736)

составлена на основании учебного плана:
Направление 35.03.10 Ландшафтная архитектура
утвержденного учёным советом вуза от 26.06.2023 протокол № 4.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра физической географии и геоинформационных систем

Протокол от 16.05.2023 г. № 10
Срок действия программы: 2022-2026 уч. г.

Заведующий кафедрой
Ненашева Галина Ильинична

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Кафедра физической географии и геоинформационных систем

Протокол от 16.05.2023 г. № 10
Заведующий кафедрой Ненашева Галина Ильинична

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	овладение методами изобразительного языка академической живописи и академического рисунка, формирование у студента комплекса профессиональных понятий, приемов и навыков реализуемое в процессе выполнения конкретных заданий. Выработка у студентов сознательного подхода к творческой работе при создании образа в сфере ландшафтного дизайна. Получение знаний в области художественного формообразования, развитие эстетического вкуса.

1.1.

овладение методами изобразительного языка академической живописи и академического рисунка, формирование у студента комплекса профессиональных понятий, приемов и навыков реализуемое в процессе выполнения конкретных заданий. Выработка у студентов сознательного подхода к творческой работе при создании образа в сфере ландшафтного дизайна. Получение знаний в области художественного формообразования, развитие эстетического вкуса.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	ПК-2.1. Знает способы и средства графической подачи проектной документации на объекты ландшафтной архитектуры;
3.2.	Уметь:
3.2.1.	ПК-2.2. Умеет с помощью приемов изобразительного искусства зафиксировать состояние объекта проектирования, визуализировать проектные предложения и графически оформить проектную документацию на объекты ландшафтной архитектуры;
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	ПК-2.3. Имеет навыки изобразительного искусства, владеет основными способами и средствами графической подачи проектной документации на объекты ландшафтной архитектуры.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Литература
Раздел 1. Основы рисунка и живописи
1.1.	Значение рисунка и живописи в профессиональной деятельности ландшафтного архитектора.	Лекции	2	1	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.2.	Основа графического языка. Тон и тоновая растяжка	Лекции	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.3.	Построение куба.	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.4.	Основы линейной перспективы. Точка схода.	Лекции	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.5.	Построение цилиндра	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.6.	Построение конуса.	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.7.	Рисование предметов конусообразной формы.	Сам. работа	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.8.	Натюрморт из гипсовых тел	Сам. работа	2	4
1.9.	Цветовой круг.	Практические	2	1	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.10.	Теплые и холодные цвета. Цветовые растяжки.	Практические	2	1	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.11.	Свойства цвета: светлота, насыщенность.	Лекции	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.12.	Техника акварельной живописи.	Лекции	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.13.	Рисунок куба в разных ракурсах.	Сам. работа	2	6	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.14.	Натюрморт из 2-х предметов быта в технике гризайль.	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.15.	Материалы и техники графики.	Лекции	2	1	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.16.	Натюрморт из 2-х предметов быта. Линейно-конструктивное построение.	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.17.	Рисунки тел вращения.	Сам. работа	2	4	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.18.	Живописные этюды простых по форме предметов быта	Сам. работа	2	4	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
1.19.	Зарисовки листьев деревьев разных пород	Сам. работа	2	4	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
Раздел 2. Работа с гуашью
2.1.	Гуашь. Особенности работы гуашью.	Лекции	2	4	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
2.2.	Реалистичное и декоративное изображение фруктов в технике гуашевой живописи.	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
2.3.	Живописные этюды овощей и фруктов.	Сам. работа	2	4	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
2.4.	Зарисовки простых предметов быта (кружки, бидоны, книги и т.п.)	Сам. работа	2	4	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
Раздел 3. Декоративная живопись
3.1.	Основы декоративной живописи	Лекции	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
3.2.	Реалистичное и декоративное изображение деревьев.	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
3.3.	Этюды и зарисовки цветов.	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
3.4.	Натюрморт в изобразительном искусстве.	Лекции	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
3.5.	Искусство светотени в живописи и рисунке	Лекции	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
3.6.	Натюрморт в теплой цветовой гамме	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
3.7.	Натюрморт в холодной цветовой гамме.	Сам. работа	2	4	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
3.8.	Декоративная стилизация в композиции на тему природных форм	Практические	2	2	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1
3.9.	Зарисовки карандашом веток деревьев.	Сам. работа	2	3	Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.3, Л1.2, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценочные материалы для текущего контроля (рефераты, индивидуальные практические задания) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале
https://portal.edu.asu.ru/enrol/index.php?id=3685

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ
ПК-2: Способен использовать навыки изобразительного искусства, основные способы и средства графической подачи проектной документации на объекты ландшафтной архитектуры

Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Тестовые задания (выбор одного из вариантов)

1. На чем изображается «Монументальная живопись»:
a. стены зданий
b. холст
c. картон

2. Батальный жанр — это:
a. жанр изобразительного искусства , посвященный историческим событиям и деятелям, социально значимым явлениям в истории общества
b. жанр изобразительного искусства, посвященный темам войны и военной жизни
c. жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа

3. Какой цвет получается при смешивании красного и желтого цветов:
a. синий
b. фиолетовый
c. оранжевый

4. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет:
a. графика
b. живопись
c. скульптура

5. Жанр, в котором главный герой — природа:
a. натюрморт
b. пейзаж
с. портрет

6. Быстрый рисунок, в котором карандаш или кисть художника схватывает то, что ему потом будет необходимо для работы над задуманным произведением: жесты, позы людей, их одежда, интерьеры, улицы города, пейзажи.
a. рисунок
с. набросок
b. колорит

7. Художник, изображающий преимущественно лица людей:
c. пейзажист
a. портретист
b. анималист
8. Какой из этих цветов является холодным:
c. коричневый
a. синий
b. жёлтый

9. Какова главная задача краткосрочных рисунков?
a. быстро нарисовать натуру во всех деталях
b. умение «брать» от натуры самое характерное
c. умение запомнить и восстановить увиденное

10. Какие материалы можно применить в рисунке?
a. карандаш
b. мастихин
c. циркуль

11. Академический рисунок – это:
a. быстрый набросок
b. многосеансный сложный рисунок, в ходе которого художник осваивает основы изобразительного искусства на примере какого-либо предмета или объекта
c. односеансная зарисовка мягкими материалами

12. Мастихин – это:
a. инструмент из дерева в виде подставки для картины
b. инструмент из гибкой стали в виде ножа или лопатки
c. инструмент из легкого пластика для смешивания краски

13. Нюанс - это
a. очень тонкий оттенок цвета или очень легкий переход от света к тени
b. контрастный цвет для четкой градации сВета и тени
c. способ нанесения краски ровным слоем или рельефным мазком на картину

14. Рефлекс – это:
a. орнаментальный мотив в виде стилизованного распустившегося цветка
b. особенность композиционного построения произведений
c. отсвет цвета и света от какого-либо предмета, возникающий в тех случаях, когда на этот предмет падает отсвет от окружающих объектов (соседних предметов, неба и т.д.)

15. Ракурс - это:
a. изображение людей в определенной позе
b. копия художественного произведения
c. перспективное сокращение изображенных предметов, применяется для наиболее эффектной передачи движения и пространства.
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1. a
2. b
3. с
4. b
5. b
6. c
7. a
8. a
9. c
10. a
11. b
12. b
13. a
14. c
15. с

Критерии оценивания:
(во 2 семестре дисциплина заканчивается зачетом):
Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом:
«зачтено» – верно выполнено более 60% заданий.
«не зачтено» – верно менее 60% заданий.

Тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом)

Дополните следующие предложения или ответьте на вопросы:

1. _________________ - это система соотношений цветовых тонов, образующая определенное единство и являющаяся эстетическим претворением красочного многообразия действительности.
2. _________________ - это художественная краска пигмент которой удерживается в водорастворимом растворе. Рисунки, созданные с помощью этой краски, называют акварельными.
3._________________ - это техника в живописи, которая подразумевает, что художник сразу рисует все в один прием. Термин пошел от итальянского “alia prima”, что означает “с первого раза”.
4. _________________ - это направление изобразительного искусства. Художники-гиперреалисты стараются изобразить объекты и предметы на рисунке максимально реалистично.
5. _________________ - это техника в живописи, для которой используются оттенки одного цвета, чтобы изобразить рельеф или имитировать лепные изображения.
6. ________________ - это водорастворимая краска, которая на холсте выглядит непрозрачной, быстро сохнет и может повторно использоваться при смешивании с водой.
7. Что такое дополнительные или комплементарные цвета ?
8. Что такое замкнутая композиция?
9. Что такое оптическая иллюзия?
10. Что такое композиционный центр?
11. Что такое компоновка?
12. Что такое локальный цвет?
13. Что такое лессировка?
14. ________________ - это картина, созданная с использованием только одного цвета или оттенка
15. ________________ - это красящий компонент художественных материалов, таких как краски и пастели, используются в комбинации со связующим
16. ______________ - это техника, используемая для создания иллюзии того, что объект, обычно части человеческого тела, находится на далеком расстоянии или на заднем плане
17. ________________ – это представление субъекта, которое соответствует правилам определенного стиля, в отличие от реалистичного изображения
18. Что такое сфумато?
19.__________________- это небольшое вспомогательного изображение
20. __________________- это процесс создания картины, при котором линии, проходящие в разных направлениях, накладываются друг на друга, создавая иллюзию тени

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1. колорит
2. акварель
3. алла прима
4. гиперреализм
5. гризайль
6. гуашь
7 пара цветов, которые компенсируют друг друга при смешивании, они расположены
друг напротив друга на цветовом круге
8. произведение искусства, где все удобно расположено внутри рамки изображения
9. это когда произведение искусства обманывает человеческий взор определенным
эффектом
10. область произведения искусства, которая предназначена для привлечения
внимания зрителя
11. процесс, в ходе которого художник расставляет объекты будущей картины на
холсте или листе бумаги, чтобы добиться максимально точной передачи
перспективы, размеров и пропорций
12. условный доминирующий оттенок в картине, присущий самому предмету,
изображенному на ней
13. прием в живописи, который подразумевает нанесение прозрачного слоя краски
поверх уже нанесенных высохших красок
14. монохромное изображение
15. пигмент
16. рисунок в перспективе
17. стилизованный рисунок
18. техника рисования, которая смягчает переход между двумя цветами и тонами таким
образом, что они, кажется, сливаются друг с другом
19. этюд
20. штриховка

Критерии оценки открытых вопросов.

Отлично (зачтено) Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.

Хорошо (зачтено) Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.

Удовлетворительно (зачтено) Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.

Неудовлетворительно (не зачтено) Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

Не предусмотрены

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Процедура проведения: итоговое оценивание, позволяющее выявить уровень освоения компетенций студентом, включает три блока:

1) блок на проверку базовых теоретических знаний, в области изобразительного искусства;
2) блок на выявление навыков анализа средств графической подачи проектной документации на основе знаний изобразительного искусства;
3) собеседование (ответ студента в рамках данного блока представляет собой устное монологическое высказывание и беседу с преподавателем по одной из предложенных тем, проводится очно в учебной аудитории).
Пример оценочного средства блоков 1 и 2:
https://portal.edu.asu.ru/enrol/index.php?id=3685

Вопросы по блоку 3:
https://portal.edu.asu.ru/enrol/index.php?id=3685

Критерии оценивания:
1) за выполнение первого блока заданий, представляющего собой тест с закрытыми вопросами, студент может получить максимум 12 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ);
2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест с открытыми вариантами ответов, студент может получить максимум 58 баллов (от 1 до 5 баллов за вопрос, в зависимости от их сложности)баллы вычитаются в зависимости от количества сделанных ошибок.
3) за выполнение третьего блока, представляющего собой устный ответ на предложенную тему и собеседование с преподавателем, студент может получить максимум 30 баллов при выполнении следующих условий: студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса;
от 21 до 29 баллов – Студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа;
от 16 до 20 баллов – Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускаются незначительные ошибки в содержании ответа;
от 0 до 15 баллов – Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны.
Общая суммарная оценка за выполнение задания «Итоговое тестирование по курсу (Finaltest)» может составлять максимум 100 баллов.
Далее, баллы, суммарно начисленные студенту за выполнение всех трёх блоков пересчитываются в 4-балльную шкалу (от «5» до «2»)по схеме:
0-49 баллов – оценка «2»,
50-69 баллов – оценка «3»,
70-84 баллов – оценка «4»,
85-100 баллов – оценка «5».

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Л. И. Нехвядович, В. И. Бочковская, Н. В. Гречнева	Живопись: пленэр : учеб. пособие	Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2015	http://elibrary.asu.ru/handle/asu/1512
Л1.2	И.К. Лукина	Рисунок и перспектива : учебное пособие	Воронеж : Воронежская государственная лесотехническая академия, 2008	http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142463
Л1.3	И.К. Лукина, Е.Л. Кузьменко	Рисунок и живопись: учебное пособие	Воронеж : Воронежская государственная лесотехническая академия, 2012	http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142465
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Бесчастнов, Н.П.	Сюжетная графика : учебное пособие	Москва : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012	biblioclub.ru
Л2.2	Жуковский В.И.	Теория изобразительного искусства : учебное пособие	СПб. : Алетейя // ЭБС «Университетская библиотека онлайн», 2011	http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=75013
6.1.3. Дополнительные источники
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л3.1	Степанская, Тамара Михайловна; Нехвядович, Лариса Ивановна	Введение в историю искусств: Учебное пособие	Изд-во АлтГУ//ЭБС Алтайского государственного университета, 2014	elibrary.asu.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Электронный курс на образовательном портале "Рисунок и живопись"		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru).

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
25Д	склад (натюрмортный фонд) - помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования	Стеллажи с оборудованием и инструментами
27Д	класс рисунка и живописи - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; стеллажи для хранения натюрмортного фонда; голова Апполона; столик для натюрморта; глаз; глаз большой (гипсовая модель); голова Сократа АР-512; горка выставка; деталь губы малые; глаз большой (гипсовая модель); деталь губы малые АР-512; деталь губы малые АР - 512; кисть женская АР-341; кистьруки большая; конус; мольберт; конус АР-106; конус АР-101; куб большой; куб малый; мольберт 4-х ножный складной со съемным планшетом; натюрмортный столик; нос Давида АР-375; обрубовка черепа АР-497; орнамент №22 "Трилистник" АР-2122; орнамент №28 "Ветка винограда" АР-2128; орнамент №32 "ветка яблони"; орнамент 19 АР-2119; пирамида малая; орнамент №33 "ветка лотоса" (выпуклая) АР-2133; орнамент №6 "Лист клена" АР-2106; орнамент №7 АР-2107; цилиндр малый; рот; орнамент №9 "ветка лотоса" (вогнутая); пирамида АР-107; призма АР-105; стопа натуральная АР-331; трилистник большой; череп анатомический АР-497; шар большой; цилиндр АР-102; цилиндр малый; череп; череп анатомический АР-497; череп женский; череп мужской; череп обрубовка АР-496; череп обрубовочный; шар АР-103; шар большой

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Рисунок и живопись – это система реалистичного изображения предметов, исходя из конструктивных и цветовых особенностей.
Процесс изучения дисциплины «академический рисунок и живопись» осуществляется поэтапно – «от простого к сложному» в течение двух семестров, начиная с построения простых геометрических фигур и заканчивая стилизацией натюрморта. Специфика методики изучения данной дисциплины заключается в том, что теоретический материал изучается не только в процессе лекционных, но и практических занятий.
Каждое практическое занятие начинается с короткого лекционного введения, в процессе которого преподаватель определяет основные задачи и требования, выполнение которых предусматривает текущий объем практической работы, а также максимально полно раскрывает техники и методы осуществления поставленных задач. Любое практическое занятие сопровождается необходимой теоретической информацией, которая поможет студенту качественно выполнить задание.