МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Разработка и реализация программы развития профессиональной образовательной организации

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра социальной психологии и педагогического образования
Направление подготовки44.04.04. Профессиональное обучение (по отраслям)
ПрофильУправление в сфере профессионального образования
Форма обученияЗаочная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный планz44_04_04_Профобучение_УСПО-2021
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 10
самостоятельная работа 89
контроль 9
Виды контроля по курсам
экзамены: 2

Распределение часов по курсам

Курс 2 Итого
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 4 4 4 4
Практические 6 6 6 6
Сам. работа 89 89 89 89
Часы на контроль 9 9 9 9
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
Набока М.С.

Рецензент(ы):
д.п.н, Профессор, Морозова О.П.

Рабочая программа дисциплины
Разработка и реализация программы развития профессиональной образовательной организации

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - магистратура по направлению подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 г. № 129)

составлена на основании учебного плана:
44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям)
утвержденного учёным советом вуза от 27.04.2021 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра социальной психологии и педагогического образования

Протокол от 23.05.2022 г. № 9
Срок действия программы: 2022-2023 уч. г.

Заведующий кафедрой
Ральникова Ирина Александровна


Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Кафедра социальной психологии и педагогического образования

Протокол от 23.05.2022 г. № 9
Заведующий кафедрой Ральникова Ирина Александровна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.формирование у обучающихся системы научных знаний в области разработка и реализация программы развития профессиональной образовательной организации;
формирование опыта разработка и реализация программы развития.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-2 Способен осуществлять проектирование образовательных программ СПО, ДПП и их компонентов
ПК-3 Способен формировать структуру профессиональной образовательной организации, обеспечивающую ее развитие, повышение качества образовательных услуг и эффективность деятельности организации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.содержание понятий "программа развития", "образовательная программа";
типы программ развития ;
структуру программ профессионального образования;
функции программ профессионального образования.
принципы проектирования программы развития профессиональной образовательной организации.
3.2.Уметь:
3.2.1.выявлять структуру, типы, функции программ развития профессиональной образовательной организации;
применять принципы и способы проектирования программ развития профессионального образования на практике.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.технологией проектирования программ развития профессионального образования.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Курс Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Нормативно-правовая база
1.1. Нормативно-правовая база разработки программы развития профессиональной образовательной организации Лекции 2 1 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
1.2. Нормативно-правовая база разработки программы развития профессиональной образовательной организации Сам. работа 2 4 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
Раздел 2. Программы развития образовательной организации как управленческий документ
2.1. Этапы разработки Программы развития профессиональной образовательной организации Лекции 2 1 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
2.2. Этапы разработки Программы развития профессиональной образовательной организации Сам. работа 2 2 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
2.3. Этапы разработки Программы развития профессиональной образовательной организации Сам. работа 2 4 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
Раздел 3. Структура программы развития профессиональной образовательной организации
3.1. Разделы Программы развития Сам. работа 2 2 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.2. Разделы Программы развития Сам. работа 2 4 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.3. Паспорт Программы развития профессиональной образовательной организации Сам. работа 2 2 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.4. Паспорт Программы развития профессиональной образовательной организации Сам. работа 2 6 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.5. Информационная справка об образовтельной организации Сам. работа 2 6 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.6. Информационная справка об образовтельной организации Сам. работа 2 5 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.7. Выявление потенциала развития профессиональной образовательной организации. SWOT-анализ профессиональной образовательной организации. Лекции 2 1 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.8. Выявление потенциала развития профессиональной образовательной организации. SWOT-анализ профессиональной образовательной организации. Сам. работа 2 6 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.9. Формулирование цели, здач и мероприятий развития профессиональной образовательной организации Лекции 2 1 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1, Л1.2
3.10. Формулирование цели, здач и мероприятий развития профессиональной образовательной организации Практические 2 2 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.11. Формулирование цели, здач и мероприятий развития профессиональной образовательной организации Сам. работа 2 4 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.12. Концепция развития профессиональной образовательной организации Сам. работа 2 6 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.13. Концепция развития профессиональной образовательной организации Сам. работа 2 4 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.14. Ресурсное обеспечение Программы развития Сам. работа 2 6 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.15. Ресурсное обеспечение Программы развития Практические 2 2 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.16. Ресурсное обеспечение Программы развития Сам. работа 2 4 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.17. Механизмы управления реализацияй Программы развития Сам. работа 2 6 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.18. Механизмы управления реализацияй Программы развития Сам. работа 2 4 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.19. Показатели эффективности реализацияй Программы развития Практические 2 2 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.20. Показатели эффективности реализацияй Программы развития Сам. работа 2 8 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
3.21. Показатели эффективности реализацияй Программы развития Сам. работа 2 6 ПК-3, ПК-2 Л2.1, Л1.3, Л1.1
Раздел 4.

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Фонд оценочных средств приведен в Приложении рабочей программы дисциплины (файл прилагается).
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
Фонд оценочных средств приведен в Приложении рабочей программы дисциплины (файл прилагается).
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Фонд оценочных средств приведен в Приложении рабочей программы дисциплины (файл прилагается).
Приложения

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 В.Н. Мезинов Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие Елец : Елецкий государственный университет им И.А. Бунина, 2010 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272213
Л1.2 Ю.Г. Татур. Высшее образование: методология и опыт проектирования : учебно-методическое пособие : учебно-методическое пособие Москва : Логос, 2006. biblioclub.ru
Л1.3 Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для вузов М.:Академия, 2010.
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 ред. В. А. Сластенин Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для вузов М. : Академия, , 2007
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Электронно-библиотечная система издательства «Лань» e.lanbook.com
Э2 Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online» biblioclub.ru
Э3 Электронно-библиотечная система "Юрайт" www.biblio-online.ru
Э4 Курс в Мудл "Проектирование программ профессионального образования" portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Windows 7 Professional, № 46192494 от 26.11.2009 (бессрочная);
Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010 (бессрочная);
SPSS Statistics 21 от 26.03.2013, письмо (бессрочная);
FAR, http://www.farmanager.com/license.php?l=ru
XnView, http://xnviewload.ru/
7-Zip, http://www.7-zip.org/license.txt
AcrobatReader, http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf
DjVu reader, http://djvureader.org/
Putty, https://putty.org.ru/licence.html
VLC, http://www.videolan.org/legal.html
QTEPLOT, http://www.qtiplot.com/doc/manual-en/index.htmlMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно);
AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru);
Поисковая система «Google».
Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Освоение дисциплины предполагает активную самостоятельную работу студентов, которая организована для оптимизации и закрепления теоретических знаний и практических умений студентов, формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов. Самостоятельная работа студентов - это индивидуальная учебная деятельность студентов, осуществляемая под руководством, но без непосредственного участия преподавателя.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя:
- углубленный анализ материалов лекций;
- работу с литературой для изучения тем, которые не разбираются на занятиях;
- выполнение самостоятельных работ, направленных на формирование практических навыков деловой коммуникации.
В начале семестра студенту необходимо ознакомиться с основным содержанием курса, перечнем литературы и учебно-методических материалов, графиком контроля, шкалой оценок и правилом вычисления рейтинга, возможностями повышения рейтинга.
При выполнении студентом индивидуальной работы предусмотрено посещение консультаций: 1) с целью снятия возможных затруднений; 2) с целью демонстрации максимального готового материала для возможной корректировки.
При подготовке к лекции рекомендуется:
1) просмотреть записи предшествующей лекции и восстановить в памяти ранее изученный материал;
2) полезно просмотреть и предстоящий материал будущей лекции;
3) если задана самостоятельная проработка отдельных фрагментов темы прошлой лекции, то ее надо выполнить не откладывая;
4) психологически настроиться на лекцию.
Цель практических занятий, проводимых по дисциплине, - углубление и закрепление теоретических знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельного изучения материала, а также совершенствование практических навыков по дисциплине.
Необходимо ознакомиться с заданием к практическому занятию; определить примерный объем работы по подготовке к ним; выделить вопросы, упражнения и задачи, ответы на которые или выполнение и решение без предварительной подготовки не представляются возможными; ознакомиться с перечнем рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов.
При ответах на вопросы и выполнении заданий необходимо внимательно прочитать текст и попытаться дать аргументированное объяснение с обязательной ссылкой. Порядок ответов может быть различным: либо вначале делается вывод, а затем приводятся аргументы, либо дается развернутая аргументация принятого решения, на основании которой предлагается ответ. Возможны и несколько вариантов ответов.
При подготовке к занятиям обучаемые могут пользоваться техническими средствами обучения и дидактическими материалами (схемами и др.), которыми располагает учебное заведение. Эти же средства могут быть использованы и на занятиях для лучшего закрепления учебного материала или подтверждения правильности ответов на поставленные вопросы.
Занятия проводятся в форме свободной дискуссии при активном участии всех обучаемых. Поэтому магистранты имеют возможность дополнять выступающих, не соглашаться с ними, высказывать и отстаивать альтернативные точки зрения, поправлять выступающих, задавать им вопросы, предлагать для обсуждения новые проблемы, анализировать практику применения знаний по рассматриваемому вопросу. Дискуссия не ис-ключает стихийного возникновения полемики. Вопросы могут быть заданы и преподавателю.
Разрешается использовать на занятиях записи с ответами на вопросы, упражнения и задачи, выполненные во время подготовки к ним, тексты нормативных актов, литературные источники. Обсуждение каждого вопроса, упражнения, задачи (ситуации) обычно заканчивается кратким заключением преподавателя. По окончании занятия преподаватель подводит итоги дискуссии и высказывает свою точку зрения, отмечает как положительные, так и отрицательные моменты, проявившиеся в ходе занятия. Одновременно преподаватель дает студентам задание к следующему практическому занятию.
В случае пропусков студентом лекционных или практических занятий ему необходимо восстановить учебный материал самостоятельно с использованием учебно-методических пособий по курсу и пройти собеседование по пропущенным темам для контроля усвоения материала.
Для получения итоговой аттестации (зачета) автоматически студент не должен иметь пропусков занятий без уважительных причин, успешно и в установленный срок проходить текущий контроль, выполнить контрольную работу, иметь семестровый рейтинг более 75 баллов. Если семестровый рейтинг студента менее 50 баллов, то к итоговой аттестации он не допускается.