1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель обучении основам тимбилдинга как инструмента построения команды |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.1.1 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-3.1 | Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства |
| УК-3.2 | Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнения командных задач, презентуя профессиональные задачи |
| УК-3.3 | Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | понятие тимбилдинга, виды, задачи, форматы, инструменты создания команды |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | анализировать межличностные отношения в группе, динамические процессы группового развития, стадии развития группы, подбирать практические упражнения, способствующие развитию сплоченности |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | опытом участия в тренинге по командообразованию |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Тимбилдинг как инструмент создания команды | ||||||
| 1.1. | Командообразоване: понятие , виды, задачи, форматы | Лекции | 9 | 2 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | Динамические процессы в малой социальной группе как мишени психологического воздействия при тимбилдинге | Лекции | 9 | 2 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Механихмы создания команды. Жизненный цикл команды | Практические | 9 | 2 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.4. | Создание команды. Основные роли в команде Отличия команды от рабочих групп. Жизненный цикл команды | Сам. работа | 9 | 10 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.5. | Психологический климат. Характеристики. Способы изменения. | Сам. работа | 9 | 20 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Тренинг командообразования | ||||||
| 2.1. | Принципы и цели организации тренинга командообразования | Практические | 9 | 2 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Групповая динамика | Сам. работа | 9 | 14 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Правила подготвки коллектива к участию в тренинге | Сам. работа | 9 | 20 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.4. | Тренинг по командообразованию | Практические | 9 | 14 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.5. | Разновидности комендообразовательных программ | Лекции | 9 | 2 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.6. | Разновидности командообразовательных программ | Сам. работа | 9 | 20 | УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.3, Л3.2, Л3.3, Л2.1, Л2.2, Л3.1, Л1.1, Л1.2 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См.Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. Приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Тимбилдинг.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | М. В. Шамардина, И. А. Ральникова | Самореализация в контексте личностного роста: социально-психологический тренинг общения [Электронный ресурс]: монография | АлтГУ, 2016 | elibrary.asu.ru |
| Л1.2 | Е. И. Середа | Практикум по межличностным отношениям: помощь и личностный рост: практикум | Речь, 2006 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Михайлова, Елена Витальевна | Самопрезентация: теории, исследования, тренинг: Психологический практикум | СПб. : Речь, 2007 | |
| Л2.2 | Атватер И., Даффи К.Г. | Психология для жизни. Упорядочение образа мыслей, развитие и поведение человека наших дней. : Учебн. Пособие | М.: Юнити-Дана, 2015 | biblioclub.ru |
| Л2.3 | Красовский Ю. Д. | Организационное поведение: Учебник | М.:Юнити-Дана, 2015 // ЭБС "Университетская библиотека online" | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116632 |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Шуванов В.И. | Социальная психология управления: Учебник | М.: Юнити-Дана, 2015 // ЭБС "Университетская библиотека online" | biblioclub.ru |
| Л3.2 | Зеер Э.Ф. | Психология профессионального развития: учеб. пособие для вузов | М.: Академия, 2009 | |
| Л3.3 | М. Л. Соснова | Тренинг коммуникативного мастерства: учеб. пособие для вузов | М.: Академ. Проект, 2010 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | ЭБС «Университетская библиотека online» | biblioclub.ru | ||
| Э2 | ЭБС АлтГУ | elibrary.asu.ru | ||
| Э3 | Курс | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Windows 7 Professional; Office 2010 Professional Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Методические рекомендации студенту Для успешного освоения материала студентам рекомендуется: 1. Обязательное посещение лекционных занятий, ведение конспектов лекций, применение информации, полученной на лекциях при подготовке домашних заданий, творческих заданий. 2. Обязательное посещение практических занятий, выступление на практических занятиях; при подготовке к практическим занятиям необходимо вдумчивое знакомство с обязательной и дополнительной литературой, указанной в рабочей программе дисциплины. 3. Активное участие в различных формах проведения практических занятий, а именно: обсуждение домашних заданий; дискуссиях, выполнении индивидуальных практических заданий и др. 4. При подготовке устного выступления рекомендуется: Составить план выступления; при изложении материала стремиться воспроизвести содержание в доступной для слушателей форме; обозначать авторов научных подходов (идей, положений, взглядов и др.; подготовить примеры для иллюстрации ключевых положений доклада; Время выступления 10 минут. После выступающий отвечает на вопросы аудитории. Приветствуется использование электронной презентации. Предварительно, в письменном виде (не более 1-2 стр.) по материалу доклада составляется краткое резюме, которое может быть использовано другими слушателями в процессе подготовки к промежуточной аттестации. |