1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель: поэтапное овладение китайским языком от первого (базового или "чуцзи", бытового) до среднего(продвинутого или "чжунцзи", общепрофессионального уровня знаний, умений и навыков. Две основных задачи обучения: Обучение языку как средству общепрофессиональной (в области гостиничного дела) коммуникации; Обучение языку как инструменту решения нелингвистических (прикладных, бытовых) задач. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.6 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| УК-4 | Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| УК-4.1 | Знает нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения |
| УК-4.2 | Проводит анализ конкретной речевой ситуации; оценивая степень эффективности общения и определяя причины коммуникативных удач и неудач, выявляя и устраняя собственные речевые ошибки |
| УК-4.3 | Создаёт устные и письменные высказывания, учитывая коммуникативные качества речи |
| УК-4.4 | Владеет устными и письменными речевыми жанрами; принципами создания текстов разных функционально-смысловых типов; общими правилами оформления документов различных типов; письменным аргументированным изложением собственной точки зрения |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основы фонетики, письменности, говорения и восприятия речи на иностранном языке на слух; словарный запас китайского языка на уровне HSK1-2 |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | осуществлять устную и письменную коммуникацию на языке региона в профессиональной (туристкой) сфере |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | зрительным восприятием информации (чтением), самостоятельной письменной и устной речью для решения профессиональных (общение с потребителями туристского продукта) и бытовых задач |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Раздел 1. Введение в изучение китайского языка. | ||||||
| 1.1. | Раздел 1. Введение в изучение китайского языка. Китайский язык – язык китайского народа, язык древнейшей цивилизации и новой развивающейся культуры Китая. Раздел 2. Фонетика. 1.Структура китайского слога: а) инициаль (согласная часть слога); б) финаль (гласная часть слога), финаль простая и сложная; в) тоны и их смыслоразличительная роль. 2.Классификация согласных звуков: ряды согласных, объединенных по месту и способу образования. 3.Гласные звуки, дифтонги, трифтонги. 4.Тональная система. Раздел 3. Письменность. 1.Краткое Введение в этимологию иероглифов. 2.Иероглифика. 3.Латинская практическая транскрипция китайских слов - пиньинь. | Лабораторные | 3 | 20 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| Раздел 2. Раздел 2. Практический курс китайского языка. | ||||||
| 2.1. | Урок 1.Привествие в китайском языке. Тренировка фонетики: парные звуки p[o]-b[o], d[a]-t[a], g[e]-k[e],f[a]-h[a]... Диалог 你好!Лексика 你好. Счет от 1 до 10. | Лабораторные | 3 | 6 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.2. | Урок 2.С какой ты страны 你是哪国人? Тренировка фонетики: парные звуки zh[e]-ch[e], z[a]-c[a], z[e]-zh[e],c[a]-ch[a]... Диалог 你是哪国人? Лексика: 早上好，是，哪，国，人，我，呢，他，美国，韩国，日本，俄罗斯... Проверка домашнего задания. | Лабораторные | 3 | 6 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.3. | Урок 3.Как тебя зовут 你叫什么名字? Тренировка фонетики: парные звуки j[u]-ch[e], zh[u]-c[a], x[u]-sh[u],тренировка произношение тонов... Диалог 你叫什么名字? Лексика: 叫，什么，名字，请问，性，认识，很，高兴，也，老师，贵姓，... Проверка домашнего задания (урок 2， упражнения 1-3 на стр. 14-15). | Лабораторные | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.4. | Урок 4.Ты учишь французский язык? 你学习法语吗? Тренировка фонетики: парные звуки p-b, d-t, g-k,f-h...,тренировка произношение тонов... Текст 林娜是法国留学生.Диалог 你学习法语吗? Грамматика: вопросительные предложения с 吗. Предложения SVO. Положения наречий в китайском языке. Лексика: 不，吗，中国，英语，法语，留学生，她，学习，他们，一起，上课，说，法国，汉语，泰国... Проверка домашнего задания (урок 3， упражнения 1-3 на стр. 23-24). | Лабораторные | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.5. | Урок 5.Сколько человек в твоей семье? 你家有几口人? Тренировка фонетики: парные звуки z-zh, c-ch, s-sh,l-r...,тренировка произношение тонов... Текст 林娜家.Диалоги 你家有几口人? 你们班多少个学生Грамматика: cчетные слова в китайском языке. Счет в китайском языке от 10 до 1000. Положения наречий в китайском языке. Лексика: 家，有，口，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，妹妹，弟弟，工作，农民，护士，警察，和，职员，他们，都，大学生，几，做，工作，律师，医生，你们，班，多少，个，我们，两... Проверка домашнего задания (урок 4， упражнения 4-7 на стр. 35-36). | Лабораторные | 4 | 12 | Л2.1, Л2.2 | |
| 2.6. | Урок 6. Сколько стои один цзинь бананов? 香蕉多少钱一斤? Тренировка фонетики: парные звуки j-zh, q-ch, x-sh,s-x...,тренировка произношение тонов... Текст 买词典.Диалоги 香蕉多少钱一斤? 多少钱一个?. Система веса, денег и счета в китайском языке. Лексика: 想，买，电子词典，电脑，部，百，块，钱，台，千，一共，需要，要，面包，种，这，谢谢，不客气，营业员，香蕉，斤，苹果，再，毛... Проверка домашнего задания: рассказ "моя семья" и самостоятельная работа(урок 5， упражнения 2-5 на стр. 47-48). | Лабораторные | 4 | 12 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.7. | Урок 7. Где находится банк Китая? 中国银行在哪儿? Тренировка фонетики: аудирование отдельных слов, тонов... Текст Расположение объектов университета.Диалоги 中国银行在哪儿? 卫生间在哪儿? Система географических расположений в Китае. Лексика: 教学楼，在，在哪儿，这儿，图书馆，南边，北边，西边，东边，里边，运动场，体育馆，饭馆，还，超市，去，哪儿，银行，知道，跟，吧，太，了，卫生间，对不起，没关系，商店，地方，前边，后边，看，哪儿，就... Проверка домашнего задания: cистема счета цен, счетные слова, стоимость с учетом веса и самостоятельная работа(урок 6， упражнения 4-5 на стр. 59-60). | Лабораторные | 4 | 12 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.8. | Урок 8. Какое сегодня число? 今天几号? Тренировка фонетики: аудирование отдельных слов, тонов （75 cтр）. Текст Расположение объектов университета. Диалоги 今天九月二十八日。 林娜生日。 Система дат в Китае (год, месяц, неделя, число). Лексика: 今天，月，日，星期（一...），生日，下课，以后，准备，吃饭，对，号，怎么样，祝你，快乐，礼物，本，书，支，毛，时间，没问题，中文，明天，后天，昨天，前天，报纸... Проверка домашнего задания: cистема счета цен, счетные слова, стоимость с учетом веса и самостоятельная работа(урок 7，устный перессказ: на столе находися..., упражнения 3-5 на стр. 71-72). | Лабораторные | 5 | 36 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.9. | Подготовка домашних заданий, повтор пройденного материала, пропись иероглифов, аудирование, подготовка к зачету | Сам. работа | 3 | 36 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.10. | Подготовка домашних заданий, повтор пройденного материала, пропись иероглифов, аудирование, подготовка к зачету | Сам. работа | 4 | 108 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.11. | Подготовка домашних заданий, повтор пройденного материала, пропись иероглифов, аудирование, подготовка к зачету | Сам. работа | 5 | 81 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
| 2.12. | Подготовка и сдача экзамена | Экзамен | 5 | 27 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Иностранный язык делового общения (второй).doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Д. А. Глазунов | Китайский язык [Электронный ресурс]: практикум по чтению: учеб. пособие | АлтГУ, 2017 | elibrary.asu.ru |
| Л1.2 | Николаев А. М. | Китайский язык: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Российская таможенная академия, Владивостокский филиал, 2015 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Селезнева Н.В. | Иностранный язык профильного региона: Китайский язык: Тексты для чтения: учебно-методическое пособие: учебно-методическое пособие | Издательство НГТУ, 2016 | www.studentlibrary.ru |
| Л2.2 | Николаев А. М. | Китайский язык: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Российская таможенная академия, Владивостокский филиал, 2014 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Большой русско-китайский словарь | bkrs.info | ||
| Э2 | Большой русско-китайский словарь | bkrs.info | ||
| Э3 | Электронный курс "Второй иностранный язык (китайский)" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. http://learn-chinese.ru/ Полезные материалы для изучения китайского языка 2. http://www.studychinese.ru/ Китайский язык онлайн 3. http://www.jazyki.ru/kitajskij Языковой портал, полезные ссылки на словари, форумы и т.п. 4. http://www.kitaist.info/ Информация о Китае, учебные материалы, словари и т.п. 5. http://www.internetpolyglot.com/lessons-zh-ru Изучение лексики по темам 6. http://www.chinalanguage.com Сайт на английском языке: учебные пособия, словари, форумы и т.п. 7. http://eleaston.com/chinese.html Сайт на английском языке 8. http://zhongwen.com/ Китайские иероглифы и культура, англо-китайский сайт | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 317М | кабинет кафедры востоковедения – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; трибуна; стационарный проектор: марка Epson модель EB-X31 - 1 единица; стационарный экран: REDLEAF; карты; плакаты |
| 306бМ | специализированная аудитория востоковедения для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; ЖК Телевизор LG - 1 шт.; колонки J- 530 AV MULTI-MEDIA -2 шт.; наглядные материалы для каллиграфии (кисточки, чернила, бумага) - 1 шт.; национальные китайские костюмы - 5 шт.; свитки китайские - 2 шт.; учебно-наглядные пособия и литература; карты |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Курс осваивается в рамках аудиторных занятий и самостоятельной работы. Основу обучения студентов по дисциплине составляют лабораторные занятия. Они представляют систематизированные знания студентам о граммматике, фонетике, иероглифике китайского языка, и практические рекомендации наиболее распространенных коммуникационных ситуациях. На лабораторных занятиях особое внимание уделяется не только усвоению студентами изучаемых проблем, но и стимулированию их познавательной деятельности, творческого мышления, формированию научного мировоззрения, профессионально-значимых свойств и качеств. Студенты должны аккуратно вести конспект, куда заносит новые слова, конструктции, идиомы и предложения. При подготовке к лабораторным занятиям студенты могут вести записи, оформлять тезисы или выписки, конспектирование и др. Выбор вида записи зависит от характера изучаемого материала и целей работы с ним. Если содержание материала несложное, легко усваиваемое, можно ограничиться составлением плана. Если материал содержит новую и трудно усваиваемую информацию, целесообразно его законспектировать. План представляет собой схему прочитанного материала, перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность изложения информации. Конспект – это систематизированное, логичное изложение сведений какого-либо источника. Студент должен быть готов к устным опросам и письменным заданиям на каждом учебном занятии. Значительная часть учебного материала изучается студентов в процессе самостоятельной работы. Особое значение приобретает работа с рекомендованной литературой. Для проверки знаний, полученных в результате работы с рекомендованной литературой, студент выполняет контрольные вопросы и задания, предложенные преподавателем. Выполнение контрольных вопросов и заданий является обязательным условием успешного освоения курса. Виды заданий, сроки сдачи заданий и критерии оценки представляются преподавателем в каждом конкретном случае. Успешное освоение материала занятий, тем, вынесенных на обсуждение на лабораторных занятий, выполнение контрольных вопросов и заданий, освоение рекомендованной литературы позволят пройти студенту промежуточную аттестацию, подготовка к которой требует актуализации всех полученных в рамках изучения курса знаний. При подготовке к самостоятельной работе для успешного освоения материала студентам рекомендуется сначала ознакомиться с учебным материалом, изложенным на лабораторных занятиях и в основной литературе, затем выполнить подготовку к вопросам и самостоятельные задания, при необходимости обращаясь к дополнительной литературе. |