Политическая регионалистика и этнополитология - Рабочая программа дисциплины - 41.03.04. Политология - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Кафедра философии и политологии
Направление подготовки	41.03.04. Политология
Профиль	Политические теории, процессы и технологии
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	7 ЗЕТ
Учебный план	41_03_04_П-2020

Курс (семестр)	2 (3)	2 (4)	Итого
Недель	18	17,5
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	20	20	20	20	40	40
Практические	32	32	28	28	60	60
Сам. работа	56	56	69	69	125	125
Часы на контроль	0	0	27	27	27	27
Итого	108	108	144	144	252	252

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Целью дисциплины является знакомство студентов с региональным политическим процессом. Внимание обучающихся акцентируется на изучении региона как сложного социально-политического явления.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.4

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-4	Способен устанавливать причинно-следственные связи, давать характеристику и оценку общественно-политическим и социально-экономическим событиям и процессам, выявляя их связь с экономическим, социальным и культурно-цивилизационным контекстами, а также с объективными тенденциями и закономерностями комплексного развития на глобальном, макрорегиональном, национально-государственном, региональном и локальном уровнях
ОПК-4.1	Владеет базовыми и специальными знаниями и навыками теоретического и прикладного характера в области политических наук
ОПК-4.2	Выделяет объективные тенденции и закономерности общественного развития и политического процесса на глобальном, макрорегиональном, национально-государственном, региональном и государственном, региональном и локальном уровнях
ПК-1	Способен участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, бизнес-структурах, международных организациях
ПК-1.1	Осуществляет планирование, разработку и принятие политико-управленческих решений в органах государственной власти и местном самоуправлении, в аппаратах политических партий и общественно политических объединений, органах местного самоуправления, международных организациях
ПК-1.2	Планирует и организует взаимоотношения между органами государственной власти, организациями сферы бизнеса и общественными организациями
ПК-1.3	Организует и проводит мероприятия общественно-политической направленности, в том числе в рамках политических, информационных и избирательных кампаний
ПК-1.4	Готовит проекты официальных документов, в том числе соглашений, договоров, аналитические доклады, презентации
УК-5	Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК-5.1	Знает основные подходы к изучению культурных явлений; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии во временной ретроспективе, формы межкультурного взаимодействия; особенности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира
УК-5.2	Применяет знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливает и формирует собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно-исторической обусловленности
УК-5.3	Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества
УК-5.4	Владеет приемами презентации результатов собственных теоретических изысканий в области межкультурного взаимодействия
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	Знает основные подходы к изучению культурных явлений; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии во временной ретроспективе, формы межкультурного взаимодействия; особенности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира;
3.2.	Уметь:
3.2.1.	Применяет знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливает и формирует собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно-исторической обусловленности;
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества; Владеет приемами презентации результатов собственных теоретических изысканий в области межкультурного взаимодействия; Владеет базовыми и специальными знаниями и навыками теоретического и прикладного характера в области политических наук; Выделяет объективные тенденции и закономерности общественного развития и политического процесса на глобальном, макрорегиональном, национально-государственном, региональном и государственном, региональном и локальном уровнях; Осуществляет планирование, разработку и принятие политико-управленческих решений в органах государственной власти и местном самоуправлении, в аппаратах политических партий и общественно политических объединений, органах местного самоуправления, международных организациях; Организует и проводит мероприятия общественно-политической направленности, в том числе в рамках политических, информационных и избирательных кампаний; Готовит проекты официальных документов, в том числе соглашений, договоров, аналитические доклады, презентации

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Теоретико-методологические основы политической регионалистики
1.1.	Объект, предмет, структура политической регионалистики	Лекции	3	4	УК-5.1	Л1.2, Л2.1
1.2.	Объект, предмет, структура политической регионалистики	Сам. работа	3	4	УК-5.1	Л1.2, Л2.1
1.3.	Территориальное измерение политики	Лекции	3	2	ОПК-4.1	Л1.2, Л2.1
1.4.	Территориальное измерение политики	Сам. работа	3	4	ОПК-4.1	Л1.2, Л2.1
1.5.	Региональная политика	Сам. работа	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.2, Л2.1
1.6.	Региональная политика	Лекции	3	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.2, Л2.1
Раздел 2. Территориальное устройство
2.1.	Формы территориального устройства государства	Лекции	3	4	УК-5.1	Л1.2, Л2.1
2.2.	Формы территориального устройства государства	Сам. работа	3	4	УК-5.1	Л1.2, Л2.1
2.3.	История россйиского федерализма и регионализма	Практические	3	4	ОПК-4.1, УК-5.1	Л1.2, Л2.1
2.4.	История россйиского федерализма и регионализма	Сам. работа	3	4	ОПК-4.1, УК-5.1	Л1.2, Л2.1
2.5.	Международный опыт федерализма	Практические	3	4	ОПК-4.1, УК-5.1	Л1.2, Л2.1
2.6.	Международный опыт федерализма	Сам. работа	3	4	ОПК-4.1, УК-5.1	Л1.2, Л2.1
2.7.	Политико-территориальное устройство постсоветской России	Лекции	3	2	ОПК-4.2	Л2.1, Л1.1
2.8.	Политико-территориальное устройство постсоветской России	Практические	3	4	ОПК-4.2	Л2.1, Л1.1
2.9.	Политико-территориальное устройство постсоветской России	Сам. работа	3	5	ОПК-4.2	Л2.1, Л1.1
Раздел 3. Региональные политические институты и процессы
3.1.	Региональная политическая власть	Лекции	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.2.	Региональная политическая власть	Практические	3	6	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.3.	Региональная политическая власть	Сам. работа	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.4.	Региональная элита	Практические	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.5.	Региональная элита	Сам. работа	3	5	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.6.	Региональные выборы	Практические	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.7.	Региональные выборы	Сам. работа	3	6	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.8.	Региональные партии	Практические	3	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.9.	Региональные партии	Сам. работа	3	6	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л2.1, Л1.1
3.10.	Региональная идентичность. Региональная политическая культура	Лекции	3	2	УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л2.1, Л1.1
3.11.	Региональная идентичность. Региональная политическая культура	Сам. работа	3	6	УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л2.1, Л1.1
3.12.	Региональные интересы и государственная политика	Лекции	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л2.1, Л1.1
3.13.	Региональные интересы и государственная политика	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л2.1, Л1.1
3.14.	Региональный политический процесс и административная реформа	Лекции	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л2.1, Л1.1
3.15.	Региональный политический процесс и административная реформа	Практические	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л2.1, Л1.1
3.16.	Региональный политический процесс и административная реформа	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л2.1, Л1.1
3.17.	Региональные конфликты	Лекции	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л2.1, Л1.1
3.18.	Анализ региональныхк конфликтов	Практические	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4, ПК-1.4
3.19.	Региональные конфликты	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л2.1, Л1.1
3.20.	Международный опыт регионального развития	Практические	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1	Л2.1, Л1.1
3.21.	Международный опыт регионального развития	Сам. работа	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1	Л2.1, Л1.1
Раздел 4. Теоретико-методологические основы этнополитологии
4.1.	Этнополитология как наука.	Лекции	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1	Л2.1, Л1.1, Л2.2
4.2.	Этнополитология как наука.	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1	Л2.1, Л1.1, Л2.2
4.3.	Основные направления и концепции этнополитологии	Практические	4	4	ОПК-4.1, УК-5.1	Л2.1, Л1.1, Л2.2
4.4.	Основные направления и концепции этнополитологии	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, УК-5.1	Л2.1, Л1.1, Л2.2
4.5.	Российская школа этнополитологии	Практические	4	2	ОПК-4.1, УК-5.1	Л2.1, Л1.1, Л2.2
4.6.	Российская школа этнополитологии	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, УК-5.1	Л2.1, Л1.1, Л2.2
4.7.	Национальная сфера общества	Практические	4	4	ОПК-4.1, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л2.1, Л1.1, Л2.2
4.8.	Национальная сфера общества	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л2.1, Л1.1, Л2.2
4.9.	Этнополитика: определение, предмет, управленческие задачи, модели	Лекции	4	2	ОПК-4.1, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.10.	Этнополитика: определение, предмет, управленческие задачи, модели	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.11.	Зарубежный опыт этнополитики	Практические	4	2	ОПК-4.1, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.12.	Зарубежный опыт этнополитики	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.13.	Этнополитика в истории России и на современном этапе	Практические	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4, ПК-1.4	Л1.2, Л2.1
4.14.	Этнополитика в истории России и на современном этапе	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4, ПК-1.4	Л1.2, Л2.1
4.15.	Политический статус этноса. Формы этнического самоопределения	Практические	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.16.	Политический статус этноса. Формы этнического самоопределения	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.17.	Национальное государство	Лекции	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.18.	Национальное государство	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.19.	Теория и практика национализма	Лекции	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.20.	Теория и практика национализма	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.21.	Национальные движения. Предпосылки возникновения национальных движений. Роль национальных движений в современном мире	Практические	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4, ПК-1.4	Л1.2, Л2.1
4.22.	Национальные движения. Предпосылки возникновения национальных движений. Роль национальных движений в современном мире	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4, ПК-1.4	Л1.2, Л2.1
4.23.	Этнополитические конфликты	Лекции	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л1.2, Л2.1
4.24.	Этнополитические конфликты	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л1.2, Л2.1
4.25.	Анализ этнополитического конфликта	Практические	4	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л1.2, Л2.1
4.26.	Анализ этнополитического конфликта	Сам. работа	4	3	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4	Л1.2, Л2.1
4.27.	Этничность и глобализация	Практические	4	2	ОПК-4.1, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1
4.28.	Этничность и глобализация	Сам. работа	4	4	ОПК-4.1, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.2, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=6187

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА
1. Государство, в составе которого проживают различные этносы, исторически сформировавшиеся на данной этнической территории и имеющие свои формы политической, территориальной, административной или культурной автономии, называется:
а) демократическим
б) полиэтническим
в) национальным
Ответ: б
2. Первоначальное, исконное население страны, какой-либо местности, территории — это:
а) этнос
б) автохтоны
в) нация
Ответ: б
3. «Декларация о предоставлении независимости колониальным странам и народам» была принята в:
а)1950
б) 1960
в) 1970
Ответ: б
4. Нация, давшая название государству или национально-государственному образованию в составе государства:
а) титульная нация
б) гражданская нация
в) этнонация
Ответ: а
5. Процесс, в ходе которого этносы или отделившиеся от них небольшие группы, оказавшись в иноэтнической среде, воспринимают язык и культуру чужого этноса, постепенно с ним сливаются и причисляют себя к данному этносу:
а) мультикультурализм
б) фузия
в) ассимиляция
Ответ: в
6. Закон о национально-культурной автономии в Российской Федерации был принят в:
а) 1991
б) 1996
в) 2000
Ответ: б
7. Субъекты федерации в Аргентине — это:
а) края
б) области
в) штаты
г) провинции
Ответ: г
8. Автор одного из наиболее известных теоретических исследований межэтнического конфликта, опровергает экономические интерпретации и привлекает внимание к таким психологическим и культурным факторам, не зависящим от экономического соперничества, как взаимное сравнение этнических групп или субъективно воспринимаемый групповой статус и страх перед ассимиляцией:
а) М. Вебер
б) Р. Дарендорф
в) Д. Горовитц
Ответ: в
9. В каком государстве национальные меньшинства считаются не по этническому, а по религиозному признаку, — к ним относятся все, кто не исповедует государственную религию:
а) США
б) Франция
в) Россия
г) Иран
Ответ: г
10. В каком государстве большую роль играет властная вертикаль, поэтому, если в обществе существует этническое большинство, более вероятно, что оно будет доминировать и во власти:
а) федеративном
б) унитарном
в) этническом
Ответ: б
11. Примером одного из типов полиэтнических государств по Дж. Ротшильду, где существовала многослойная градация влияния и численности этнических групп, служит:
а) Эфиопия
б) Кения
в) ЮАР
Ответ: б
12. Общность людей, связанных главным образом местом своего пребывания — от немногочисленной группы граждан до всех жителей государства:
а) народ
б) нация
в) титульная нация
Ответ: А
13. Благодаря этой функции распространяются и прививаются знания о политической жизни российских регионов, состоянии их взаимоотношений с федеральным центром:
а) познавательно-мировоззренческая функция
б) прогностическая функция
в) теоретическая функция
Ответ: а
14.
15.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА
1. __________________ _____________________ _______________ - метод сбора первичной информации из массовых источников СМИ с целью изучения отражения феноменов массового сознания и воздействия на него. Ответ: анализ этнополитического дискурса.
2. __________________ ____________________ - индивидуальное чувство принадлежности к определенному этносу, осознание своего отличия от других и признание сходства со своими» при соотнесении с другими этническими общностями, важный признак этнической общности, являющийся отражением объективного бытия этой общности. Ответ: этническое самосознание.
3. Существенным элементом ____________________ служат также построенные на основе определенной системы ценностей стереотипные представления, нормы и образцы поведения, обычаи и традиции, имеющие как исторические, так и социальные корни. Ответ: обыденного национального сознания.
4. Процесс взаимного влияния культур разных этносов, как правило различающихся по уровню развития, в результате которого начинается заимствование одной культурой элементов другой культуры, — это этническая ___________________. Ответ: аккультурация.
5. При этнической ____________________ случается полная или почти полная утрата группой собственных этнических свойств и столь же полное усвоение новых. Ответ: ассимиляции.
6. _____________________ - метод сбора первичной информации, который заключается в направленном, систематическом, непосредственном визуальном и слуховом восприятии и фиксации значимых с точки зрения заданных целей исследования процессов, явлений, фактов действительности. Ответ: прямое (включенное наблюдение).
7. _____________________ - въезд иностранцев в какую-либо страну на постоянное жительство. Ответ: иммиграция.
8. Идея ____________________ автономии была положена в основу национальной политики в России после Октябрьской революции 1917. Ответ: национально-территориальной.
9. Согласно взглядам ученых и политиков, придерживающихся ____________________ парадигмы, этнос и нация относятся друг к другу как часть к целому. Ответ: примордиалистской.
10. ____________________ образуются через процесс миграции: либо экспансия колониальной элиты ведет к подчинению коренного населения, либо этническая группа добровольно переселяется в иное общество, чтобы улучшить экономическое положение. Ответ: этнические меньшинства.
11. В книге ____________________ А. Смит прямо заявляет, что национальные движения являются конечным продуктом процесса, при котором социальная борьба в городах перенесена на культурные различия. Ответ: теория национализма.
12. Под ____________________ подразумевается обычно развитие форм политического устройства общества — от общины до современного государства.Ответ: полиолгенез.
13. Уорд полагал, что в основу исследования социальных, в том числе и межэтнических отношений, должны быть положены принципы психологии, а не ____________________, как считали классики эволюционизма. Ответ: биологии.
14. _________________________ - выводит истоки национализма из экономической модернизации, роста социальных требований членов этнической общности, из активной мобилизации этнической элитой членов группы в защиту этнических интересов. Ответ: коммунализм.
15. _______________________________ - не является естественным выражением этнической принадлежности — в этом предположении Дж. Брейли существует явное противоречие с «этницистской» позицией, по крайней мере, с той ее частью, которую можно называть «старой», так как есть и неоэтницисты». Ответ: национализм.

ОПК-4: Способен устанавливать причинно-следственные связи, давать характеристику и оценку общественно-политическим и социально-экономическим событиям и процессам, выявляя их связь с экономическим, социальным и культурно-цивилизационным контекстами, а также с объективными тенденциями и закономерностями комплексного развития на глобальном, макрорегиональном, национально-государственном, региональном и локальном уровнях

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА
1. Сколько субъектов в РФ в настоящее время?
а)85
б)89
в)91
Ответ: б
2. В соответствии с законом местный референдум может быть назначен:
а) представительным органом местного самоуправления
б) губернатором области
в) Государственной Думой РФ
Ответ: а
3. Органы местного самоуправления:
а) назначаемые руководителем региона органы муниципального управления
б) органы, формируемые органами государственной власти
в) избираемые непосредственно населением и (или) образуемые представительным органом муниципального образования органы, наделенные собственными полномочиями по решению вопросов местного значения
Ответ: в
4. Какова дата принятия действующего Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»:
а) от 15 марта 2002 года
б) от 1 октября 2000 года
в) от 6 октября 2003 года
Ответ: в
5. Сход граждан в поселении может созываться:
а) по инициативе группы жителей не менее 10 человек
б) по инициативе группы жителей не менее 20 человек
в) по инициативе группы жителей не менее 30 человек
Ответ: а
6. Местное самоуправление:
а) самоуправляющаяся организация
б) деятельность местного населения по решению вопросов местного значения
в) деятельность органов государственной власти по решению вопросов на местном уровне
Ответ: б
7. Глава муниципального образования:
а) выборное должностное лицо местного самоуправления, избираемое населением
б) должностное лицо, назначаемое губернатором (президентом)
в) лицо, назначаемое по контракту на конкурсной основе
Ответ: а
8. Вопросы местного значения:
а) вопросы, относящиеся к компетенции региональной власти
б) вопросы непосредственного обеспечения жизнедеятельности населения муниципального образования, решение которых в соответствии с законами осуществляется населением и (или) органами местного самоуправления самостоятельно
в) вопросы непосредственного обеспечения жизнедеятельности населения муниципального образования, решение которых осуществляется органами государственными власти на местах
Ответ: б
9. Изменение границ муниципального образования может осуществляться:
а) по инициативе населения, органов местного самоуправления, а также органов государственной власти
б) только по инициативе органов местного самоуправления
в) по решению Совета Федерации Российской Федерации, согласованному с органами местного самоуправления
Ответ: а
10. Проект местного бюджета и отчет о его исполнении должны выноситься на публичные слушания:
а) да
б) нет
в) периодически
Ответ: а
11. Указ Президента РФ "Об утверждении Основ государственной политики регионального развития Российской Федерации на период до 2025 года" был подписан в:
а) 2014
б) 2017
в) 2018
г) 2022
ответ: б
12. Федеральные округа были созданы в РФ в:
а) 1999
б) 2000
в) 2006
г) 2014
Ответ: б
13. Территории с явной ориентацией на интенсивное сельское хозяйство называются:
а) промышленными регионами
б)агро-промышленными регионами
в)многоотраслевыми регионами
Ответ: б
14. Региональная политика, связанная с оптимальным использованием территорий в местах расселения, а также размещением объектов производства (локализованных в инфраструктуры), протяженных в пространстве, называется:
а) экономической
б) социальной
в) экистической
г) инновационной
Ответ: в
15. Структурирование государственного пространства, повышения роли регионов в социально-экономической и политической жизни обществ в целом и граждан в отдельности, называется:
а) централизацией
б) федерализацией
в) регионализацией
Ответ: в

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА
1. _________________ _____________________ - законодательное установление бюджетных прав и обязанностей двух равноправных сторон — федеральных и региональных органов власти и управления, а также правил их
взаимодействия. Ответ: бюджетный федерализм.
2. Выражение "Берите суверенитета, сколько сможете" принадлежит______________________. Ответ: Б. Ельцину.
3. Охарактеризуйте факторы и условия регионального развития в РФ. Ответ: факторами и условиями регионального развития, оказывающими влияние на формирование и реализацию государственной политики регионального развития, являются: а) федеративное устройство Российской Федерации и самостоятельное осуществление органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления своих полномочий; б) размер территории Российской Федерации и протяженность ее государственной границы, количество приграничных государств; в) географические, природно-климатические, демографические и социокультурные особенности регионов; г) значительные различия в уровне социально-экономического развития регионов, неравномерное размещение производительных сил и расселение населения на территории страны; д) недостаточная инфраструктурная обеспеченность ряда регионов и городов, низкий уровень их экономического взаимодействия, высокая степень износа транспортной, энергетической и инженерной инфраструктуры.
4. Охарактеризуйте принципы государственной политики регионального развития РФ. Ответ: государственная политика регионального развития реализуется в соответствии со следующими принципами: а) обеспечение территориальной целостности, единства правового и экономического пространства Российской Федерации; б) обеспечение равных возможностей для реализации конституционных прав и свобод граждан Российской Федерации на всей территории страны; в) соблюдение баланса между наращиванием экономического потенциала регионов и сохранением комфортной среды жизнедеятельности населения; г) реализация стимулирующих мер государственной поддержки регионов и муниципальных образований при условии самостоятельного осуществления органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления своих полномочий, установленных Конституцией Российской Федерации и федеральными законами; д) разграничение полномочий между федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления на основе субсидиарности; е) дифференцированный подход к реализации мер государственной поддержки регионов и муниципальных образований в зависимости от их социально-экономических и географических особенностей; ж) обеспечение устойчивого экономического роста и научно-технологического развития регионов, повышение уровня конкурентоспособности их экономики на международных рынках.
5. Охарактеризуйте цели регионального развития в РФ. Ответ: целями государственной политики регионального развития являются обеспечение равных возможностей для реализации установленных Конституцией Российской Федерации и федеральными законами экономических, политических и социальных прав граждан Российской Федерации на всей территории страны, повышение качества их жизни, обеспечение устойчивого экономического роста и научно-технологического развития регионов, повышение конкурентоспособности экономики Российской Федерации на мировых рынках на основе сбалансированного и устойчивого социально-экономического развития субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, а также максимального привлечения населения к решению региональных и местных задач.
6. ___________________ - часть территории Российской Федерации в границах территории субъекта Российской Федерации. Ответ: регион.
7. _____________________ - часть территории Российской Федерации, включающая в себя территории двух и более субъектов Российской Федерации, социально-экономические условия в пределах которой требуют выделения отдельных направлений, приоритетов, целей и задач социально-экономического развития при разработке и реализации документов стратегического планирования. Ответ: макрорегион.
8. _______________________________ - система приоритетов, целей, задач, мер и действий федеральных органов государственной власти по политическому и социально-экономическому развитию субъектов Российской Федерации и муниципальных образований. Ответ: государственная политика регионального развития.
9. Граждане Российской Федерации осуществляют местное самоуправление посредством участия в местных референдумах,_________________________________________, посредством иных форм прямого волеизъявления, а также через выборные и иные органы местного самоуправления. Ответ: муниципальных выборах.
10.В целях организации взаимодействия органов местного самоуправления, выражения и защиты общих интересов муниципальных образований в каждом субъекте Российской Федерации образуется _________________ субъекта Российской Федерации. Ответ: совет муниципальных образований.
11. _____________________ _________________ - несколько поселений или поселений и межселенных территорий, объединенных общей территорией, в границах которой местное самоуправление осуществляется в целях решения вопросов местного значения межпоселенческого характера населением непосредственно и (или) через выборные и иные органы местного самоуправления, которые могут осуществлять отдельные государственные полномочия, передаваемые органам местного самоуправления федеральными законами и законами субъектов Российской Федерации. Ответ: муниципальный район.
12. ____________ ________________ ___________________ - избираемые непосредственно населением и (или) образуемые представительным органом муниципального образования органы, наделенные собственными полномочиями по решению вопросов местного значения. Ответ: органы местного самоуправления.
13. ____________ ________________ - один или несколько объединенных общей территорией сельских населенных пунктов (поселков, сел, станиц, деревень, хуторов, кишлаков, аулов и других сельских населенных пунктов), в которых местное самоуправление осуществляется населением непосредственно и (или) через выборные и иные органы местного самоуправления. Ответ: сельское поселение.
14.________________ _____________ - несколько объединенных общей территорией населенных пунктов (за исключением случая, предусмотренного настоящим Федеральным законом), не являющихся муниципальными образованиями, в которых местное самоуправление осуществляется населением непосредственно и (или) через выборные и иные органы местного самоуправления, которые могут осуществлять отдельные государственные полномочия, передаваемые органам местного самоуправления федеральными законами и законами субъектов Российской Федерации. Ответ: муниципальный округ.
15. ________________ __________________ - деятельность местного населения по решению вопросов местного значения. Ответ: местное самоуправление.

ПК-1: Способен участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, бизнес-структурах, международных организациях

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА
1. Совокупность поселений и регионов, объединенных административно- территориальной структурой страны, государства, называется:
а) формой государственного управления
б) территориальным устройством общества
в) федерацией
Ответ: б
2. Особенность многонациональных государств:
а) наличие единого для всех языка
б) признание равных прав и свобод для всех наций
в) дискриминация по национальному признаку
Ответ: б
3. Этноцентризм – это:
а) уверенность в правильности только своей культуры
б) уважение традиций другого народа
в) признание равноправия всех наций
Ответ: а
4. Этническая общность:
а) граждане
б) творческие союзы
в) нации
Ответ: в
5. Дискриминация наций в современном обществе:
а) может происходить в благих целях
б) не допускается
в) допускается для некоторых стран
ответ: б
6. Толерантность:
а) нетерпимость чужого языка
б) принятие и уважение чужой культуры
в) отрицание чужой культуры
Ответ: б
7.Что означает право на национальное самоопределение:
а) создание новых выдуманных национальностей
б) самостоятельное определение своей национальной принадлежности на основе близости культуры и языка общения
в) навязывание кому-либо принадлежность к той или иной национальной общности
Ответ: б
8. Какие права есть в России у представителей разных национальностей:
а) право на неуважение законов, если они противоречат народным традициям
б) право на возбуждение национальной розни
в) право на свободный выбор языка общения, обучения и творчества
Ответ: в
9. Членов племени объединяли:
а) язык и общая территория
б) единая хозяйственная жизнь
в) особенности характера
Ответ: а
10. Межнациональными называют отношение между:
а) различными социальными группами
б) различными народами
в) представителями разных стран
Ответ: б
11. Один из исторических типов этнических общностей:
а) класс
б) группа
в) племя
Ответ: в
12. Народность в отличие от племени:
а) включает большее количество людей
б) является объединением людей
в) предполагает проживание на одной территории
Ответ: а
13. Миграция — это:
а) культурные связи между этносами
б) постоянное проживание на одной территории
в) перемещение людей из одного места проживания в другое
Ответ: в
14. Большие группы людей, объединенные общностью культуры, языка и культурно-исторической самобытностью:
а) этнические общности
б) этнические меньшинства
в) этнические обобщенности
Ответ: а
15. Нацию от предшествовавших ей форм объединения людей отличает:
а) общность экономической жизни
б) единый национальный характер людей
в) единая территория проживания
Ответ: б

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА
1. Охарактеризуйте политическую автономию. Ответ: политическая автономия предполагает возможность издания собственных законов (иногда – конституции), наличие собственных законодательных и исполнительных органов, обладающих более широкими полномочиями, чем органы просто административно-территориальных единиц.
2. Охарактеризуйте регионалистское государство. Ответ: регионалистское государство – государство, вся территория которого, а не отдельные его части, состоит из политических автономий, часть из которых
имеют особый политико-правовой статус.
3.Охарактеризуйте черты регионалисткого государства. Ответ: регионалистское государство обладает следующими чертами - конституционно закреплена унитарная форма государственного устройства; части государства имеют характер территориальной (политической) автономии; центральная власть государства обычно назначает своего представителя в регионе – губернатора или комиссара; асимметричность, разностатусность автономий.
4. Охарактеризуйте федеративное государство. Ответ: Федеративное государство – форма территориального устройства государств, представляющая собой союзное государство, состоящее из государственных
образований, обладающих определенной политической самостоятельностью.
5. Что понимается под симметричной федерацией? Ответ: под симметричной федерацией понимают союзное государство, в котором все части федерации являются равноправными субъектами федерации.
6. Что понимается под асимметричной федерацией? Ответ: Асимметричная федерация – это такая разновидность федеративного государства, субъекты которого имеют различный правовой статус.
7. Малочисленные народы Севера Российской Федерации имеют свои национально-территориальные образования — ____________________ — субъекты Федерации. Ответ: автономные округа.
8. Одним из видных представителей российского ____________________ явился В.А. Тишков. Ответ: конструктивизма.
9. __________________________ - группа с лингвистическими, этническими или культурными характеристиками, отличающими его от большинства, стремящаяся не только сохранить свою идентичность, но также пытающаяся придать более сильное выражение своей идентичности, причем своеобразие меньшинства ощущается как по сравнению с доминирующей группой, так и по сравнению с этническим ядром. Ответ: этническое меньшинство.
10. К ____________________ в СССР, как правило, причисляли этносы численностью до 100 тыс. человек, с относительно небольшим количеством людей, занятых в промышленном производстве и не имевших государственности в форме союзных или автономных республик. Ответ: народносятм.
11. ___________________________ - объединения разрозненных земель, на которых проживали представители одного народа, в единое государство. Ответ: ирредентизм.
12. _________________________ ______________________ - это союзное государство, состоящее из нескольких государственных образований (субъектов), пользующихся политико-правовой самостоятельностью, степень которой определяется законодательством федерации, в первую очередь ее конституцией, а также федеративным договором. Ответ: федеративное государство.
13. Отличительной чертой европейского (германского, австрийского) ____________________ федерализма является введение неизвестного американскому праву понятия конкурирующей (совместной) компетенции властей федерации и земель. Ответ: кооперативного.
14. В политическом смысле добровольная аккультурация в полиэтничном государстве ведет к образованию ____________________, насильственная аккультурация вызывает сопротивление, сопровождающееся конфликтами в разной форме. Ответ: единой нации.
15. _______________________ политика - это когда принимаются в расчет интересы разных этнических групп. Ответ: плюралистическая.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ:
Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
• «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий;
• «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ.
• «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
• «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
• «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
• «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля. Фонд включает практические задания, примерные темы контрольных работ, вопросы к экзамену.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

не предусмотрены

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце учебного семестра зачета по курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса: 1 вопрос теоретического характера и 1 вопрос практико-ориентированного характера.

Вопросы теоретического характера
1. Охарактеризуйте объект, предмет, функции, структуру, методы политической регионалистики.
2. Выделите и охарактеризуйте подходы к определению понятия «регион».
3. Определите регионообразующие факторы.
4. Охарактеризуйте различные типологии регионов.
5. Охарактеризуйте подходы к определению региональной политики, содержание и виды региональной политики. Выделите и охарактеризуйте методы и инструменты, субъектов региональной политики.
6. Определите понятие «региональный политический режим».
7. Региональная политическая элита.
8. Определите понятие «региональная идентичность». Выделите и охарактеризуйте функции, типы региональной идентичности.

Вопросы практико-ориентированного характера

1. Охарактеризуйте региональную политику в США.
2. Охарактеризуйте региональную политику стран ЕС.
3. Охарактеризуйте региональную политику Китая.
4. Охарактеризуйте подходы к типологии региональных политических режимов в РФ применительно к 1990-м гг., 2000-м гг. Охарактеризуйте региональные политические режимы РФ в настоящее время.
5. Охарактеризуйте гендерный состав, возрастные характеристики, каналы рекрутирования региональной властвующей элиты Алтайского края (включая исполнительную и законодательную власть).
6. Охарактеризуйте гендерный состав, возрастные характеристики, каналы рекрутирования региональной властвующей элиты Новосибирской области (включая исполнительную и законодательную власть).
7. Охарактеризуйте гендерный состав, возрастные характеристики, каналы рекрутирования региональной властвующей элиты Кемеровской области (включая исполнительную и законодательную власть).
8. Охарактеризуйте гендерный состав, возрастные характеристики, каналы рекрутирования региональной властвующей элиты Республики Алтай (включая исполнительную и законодательную власть).

Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце другого семестра экзамена по курсу. Экзамен проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса: 1 вопрос теоретического характера и 1 вопрос практико-ориентированного характера.

Вопросы теоретического характера
1. Охарактеризуйте объект, предмет, структуру этнополитологии. Определите базовые категории этнополитологии.
2. Охарактеризуйте методы и функции этнополитологии.
3. Охарактеризуйте подходы к определению этнополитики, выделите ее предмет, управленческие задачи и основные модели.
4. Охарактеризуйте теории этногенеза в современном обществе.
5. Охарактеризуйте национальное сознание и самосознание. Выделите структуру и уровни национального самосознания.
6. Охарактеризуйте примордиалистский подход в этнополитологии.
7. Охарактеризуйте функционализм как методологический подход к анализу этничности.
8. Охарактеризуйте конструктивистский подход в этнополитологии.
9. Охарактеризуйте инструменталисткую концепцию этничности.
10. Охарактеризуйте этническую идентичность.
11. Охарактеризуйте этнокультуру и ее отражение в политике.
12. Охарактеризуйте национально-территориальную автономию.
13. Охарактеризуйте национально-культурную автономию.
14. Охарактеризуйте подходы к определению этнополитических конфликтов, выделите их причины, типологию, динамику. Определите проблемы в урегулировании этнополитических конфликтов.
15. Охарактеризуйте подходы к определению национального государства, выявите условия и этапы их формирования. Выявите проблемы развития национальных государств во второй половине XX – начале XXI вв.

Вопросы практико-ориентированного характера
1.Определите цели, задачи, направления реализации этнополитики в современной России. Охарактеризуйте принципы и подходы государственной этнополитики к малочисленным народам, определите их статус.
2. Охарактеризуйте цели, задачи, направления, модель этнополитики в США. Выявите проблемы в процессе реализации этнополитки.
3. Охарактеризуйте цели, задачи, направления, модель этнополитики в Китае, выделите проблемы в процессе ее реализации.
4. Охарактеризуйте цели, задачи, направления этнополитики этнополитики в Западной Европе, выделите проблемы в процессе ее реализации.
5. Охарактеризуйте цели, задачи, направления, модель этнополитики в Турции, выделите проблемы в процессе ее реализации.
6. Сформулируйте определение «непризнанного государства», выделите его характерные черты. Определите типы непризнанных государств. Охарактеризуйте проблемы непризнанных «этнических государств» на примерах Абхазии, Южной Осетии и др.
7. Выявите предпосылки возникновения националистических движений, их типологию, структуру и функции. Охарактеризуйте роль националистических движений в современной России.
8. Охарактеризуйте националистические движения на примере зарубежных государств (за основу можно взять пример любого государства и показать особенности этого националистического движения, определить его цель, задачи, результаты деятельности).
9. Выделите проблемы этнополитического развития РФ на современном этапе.
10. Охарактеризуйте модель внешнего управления в урегулировании косовского конфликта.
11. Охарактеризуйте модель внешнего управления в урегулировании боснийского конфликта.
12. Охарактеризуйте формы политического участия этнических групп на современном этапе в РФ.
13. Охарактеризуйте цели, принципы, задачи и основные направления государственной национальной политики РФ (опираясь на Стратегию государственной национальной политики РФ на период до 2025 г.).
14. Охарактеризуйте инструменты, механизмы реализации государственной национальной политики РФ (опираясь на Стратегию государственной национальной политики РФ на период до 2025 г.).
15. Охарактеризуйте подходы в освещении проблемы формирования российской нации. Выделите факторы, осложняющие процесс консолидации российской гражданской нации.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:
«Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок.
«Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями.
«Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Слизовский, Дмитрий Егорович	Политология: Учебное пособие/ Слизовский Д.Е., Шуленина Н.В.- 2-е изд:	М : Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
Л1.2	Михайленко, Екатерина Борисовна	Регионалистика. Классические и современные подходы: Учебное пособие/ Михайленко Е.Б., Лебедева М.М. - под науч. ред.:	М. : Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Медведев, Николай Павлович	Политическая регионалистика: учебник/ Н. П. Медведев:	М. : Гардарики, 2002	54 экземпляра
Л2.2	Арановский, Константин Викторович	Государственное право зарубежных стран: учеб. пособие/ К. В. Арановский.- [3-е изд., доп. и перераб.].- :	М. : ИД ФОРУМ, 2000	47 экземпляров
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Электронная библиотека eLIBRARY.RU		elibrary.ru
Э2	университетская библиотека on-line		www.biblioclub.ru
Э3	электронно-библиотечная система издательства «Лань»		e.lanbook.com
Э4	Правительство Алтайского края		www.altairegion22.ru
Э5	Алтайское краевое Законодательное Собрание		www.akzs.ru
Э6	Администрация Кемеровской области		ako.ru
Э7	Совет народных депутатов Кемеровской области		www.sndko.ru
Э8	Правительство Новосибирской области		www.nso.ru
Э9	Законодательное Собрание Новосибирской области		www.zsnso.ru
Э10	Правительство Республики Алтай		altai-republic.ru
Э11	Государственное Собрание – Эл Курултай Республики Алтай		elkurultay.ru
Э12	ЭБС Юрайт		www.biblioclub.ru
Э13	Политическая регионалистика и этнополитология		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
База данных "Политические представления и установки жителей Республики Алтай и Алтайского края в современных условиях развития российского общества (2013 г.)", №2016621561 от 24.11.2016 (на диске) Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1.Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Занятия со студентами по курсу «Политическая регионалистика и этнополитология» проходят в форме лекций и практических занятий. Во время лекций студенту предлагается небольшой объем нормативного знания о теоретико-методологических основах политической регионалистики, территориальном измерении политики, региональной политики, формах территориального устройства государства, политико-территориальном устройстве постсоветской России, региональной политической власти и региональных выборах, местном самоуправлении,о теоретико-методологических основах этнополитологии, об определении, предмете, управленческих задачах, моделях этнополитики; о политическом статусе этноса, формах этнического самоопределения, об условиях возникновения национального государства и современных тенденциях его развития, об этнополитическом конфликте. Во время лекции рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время практических занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к экзамену.
Практические занятия по курсу «Политическая регионалистика и этнополитология» ориентированы на то, чтобы студенты имели возможность освоить в полном объеме нормативные учебные знания, предусмотренные требованиями ФГОС.
При подготовке к практическому занятию студент должен ознакомиться с планом занятия, в котором указано, какие вопросы и проблемы будут обсуждаться на нем и какая литература рекомендуется по каждому из рассматриваемых вопросов. При подготовке к практическому занятию следует просмотреть соответствующие разделы учебников, сделать выписки и конспекты из рекомендуемой литературы, составить планы ответов на вопросы практического занятия.
Студент должен быть готов ответить по каждому вопросу практического занятия, делать дополнения, принимать участие в обсуждении вопросов и проблем, вынесенных на практическое занятие. Пристальное внимание следует уделить разделу, посвященному региональным политическим институтам и процессам, и местному самоуправлению в структуре региональной политике, изучение которых позволяет сформировать необходимую теоретическую основу для участия в организации управленческих процессов в органах государственной и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, бизнес-структурах, международных организациях. Кроме того, на практическом занятии важно выяснить основные направления и концепции этнополитологии в зарубежном и российском аспекте. Что позволит соотнести такие понятия как "этнос", "этническая общность", "нация". В этой связи, актуально выделить национальную сферу общества и проанализировать, что представляют собой национальное сознание, самосознание, выявить их структуру.
Список литературы, содержащийся в рабочей программе, носит справочный характер и дает студенту представление о публикациях по заявленным темам дисциплины. Предлагаемый список изданий включает в себя основную и дополнительную. Основная и дополнительная литература – необходимый минимум, в который включены базовые учебники и учебные пособия по курсу, из которых студент может почерпнуть необходимый материал для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации. При этом необходимо учитывать, что разные авторы придерживаются разных подходов к существу рассматриваемых на практическом занятии проблем. Поэтому по возможности студент должен ознакомиться с точкой зрения различных авторов, их подходами и аргументацией. В список предлагаемой к плану практического занятия дополнительно рекомендуемой литературы могут быть включены монографии и публикации в периодических изданиях, которые помогут студенту более глубоко и детально изучить рассматриваемые темы, подготовить интересный доклад.
Для наиболее эффективного усвоения материала в процессе изучения курса особое место уделяется закреплению и углублению знаний студента в процессе самостоятельной работы. Именно благодаря самостоятельной работе формируются и развиваются профессиональные качества специалиста. Самостоятельная работа студента (СРС) включает подготовку к практическим занятиям, освоение дополнительной литературы, деятельность по формированию профессиональных умений и навыков. Одним из видов СРС является конспектирование текста. Данное задание выполняется при изучении каждой темы учебного плана. Цель данного задания заключается в вычленении основных идей автора изучаемого исследования. В процессе выполнения данного задания студент конкретизирует изученную им информацию, которая в дальнейшем помогает ему при выступлении на практическом занятии и при подготовке к экзамену. В случае возникновения трудностей при выполнении самостоятельной работы, студент может обратиться к ведущему преподавателю в часы консультаций.
Для полноценной самостоятельной работы студентов рекомендуется использовать Интернет ресурсы, которые позволяют облегчить проблему поиска источников и литературы. Это - электронные библиотеки, библиографические базы данных, базы журнальных статей, электронные версии журналов. Особое внимание необходимо уделить сайтам региональных органов власти, позволяющим выявить региональную специфику политического процесса.